Sebanyak 1360 item atau buku ditemukan

Manajemen Humas di Sekolah

Manajemen humas di sekolah menjadi instrumen strategis dalam membangun citra positif, memperkuat partisipasi masyarakat, serta mewujudkan transparansi dan akuntabilitas lembaga pendidikan. Melalui pendekatan yang sistematis dan aplikatif, buku ini membahas konsep dasar humas, fungsi dan prinsip komunikatifnya, strategi pengelolaan hubungan publik, hingga implementasi program humas yang efektif dalam meningkatkan kepercayaan dan dukungan dari seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Buku persembahan penerbit PenaCendekia #PenaCendekiaPustaka

Manajemen humas di sekolah menjadi instrumen strategis dalam membangun citra positif, memperkuat partisipasi masyarakat, serta mewujudkan transparansi dan akuntabilitas lembaga pendidikan.

Manajemen Konflik

Konflik sejatinya adalah bagian inheren dari kehidupan manusia. Konflik seringkali muncul dari perbedaan tujuan, kebutuhan, dan harapan antar individu atau kelompok. Teori konflik memandang bahwa perbedaan-perbedaan ini sebagai pemicu dinamika sosial, ekonomi, dan psikologis yang mendorong perkembangan dan perubahan dalam masyarakat. Dengan demikian, konflik adalah sebuah keniscayaan dan tidak dapat dihindari. Tugas kita adalah mengatur konflik agar paling tidak, dapat mengurangi kerugian yang ditimbulkan, dan jika memungkinkan akan mendatangkan banyak keuntungan. Buku ini dihadirkan sebagai bahan referensi bagi praktisi, akademisi, terkhusus mahasiswa yang sedang mengikuti mata kuliah yang berkaitan dengan Manajemen Konflik ataupun siapa saja yang ingin mendalami lebih jauh. Terbitnya buku ini diharapkan mampu memberikan pemahaman kepada para pembaca mengenai konsep dasar Manajemen Konflik. Bab yang dibahas dalam buku ini meliputi: Bab 1 Ruang Lingkup Manajemen Konflik Bab 2 Ciri-Ciri Konflik dan Penyebab Terjadinya Konflik Bab 3 Tahapan-Tahapan Terjadinya Konflik Bab 4 Jenis Konflik Bab 5 Sumber Konflik Bab 6 Aspek Manajemen Konflik Bab 7 Dampak Konflik Bab 8 Strategi Mengelola Konflik Bab 9 Strategi Mengatasi Konflik Bab 10 Konflik Spiritual Bab 11 Konflik Lini dan Staf Bab 12 Mengelola dan Mengatasi Konflik Lini dan Staf Bab 13 Negosiasi dalam Proses Manajemen Konflik Bab 14 Manajemen Konflik: Meningkatkan Koeksistensi Damai Bab 15 Manajemen Konflik Sebagai Kualitas Esensial Seorang Pemimpin Bab 16 Kasus Manajemen Konflik Yang Terjadi di dalam Organisasi

... Conflict Management. Berlin: CPI books. Gary, A. (2021). Conflict Management and Tehcniques Involved inConflict Resolution. Journal of Organizational Culture, Communications and Conflict, 25(4), 1-2. Luthans, F., Luthans, C., & Luthans ...

METODOLOGI PENELITIAN Kualitatif, Kuantitatif, Mix Method (Mengelola Penelitian Dengan Mendeley dan Nvivo)

Ilmu yang nyata dan khas adalah kegiatan manusia, yaitu perbuatan melakukan sesuatu yang dilakukan oleh manusia. Sains bukan hanya suatu kegiatan tunggal, melainkan rangkaian kegiatan sehingga merupakan suatu proses. Rangkaian kegiatan tersebut bersifat rasional, kognitif, dan teleologis. Ilmu pengetahuan awalnya merupakan sebuah sistem yang dikembangkan untuk mengetahui keadaan lingkungan sekitar. Tujuannya, untuk dapat membantu kehidupan manusia menjadi lebih baik. Begitu pula dengan penulisan sejarah. Karenanya, untuk mengatakan sejarah sebagai sebuah ilmu pengetahuan tentunya dibutuhkan beberapa kriteria yang mendasarinya.

Ilmu yang nyata dan khas adalah kegiatan manusia, yaitu perbuatan melakukan sesuatu yang dilakukan oleh manusia.

Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas Rendah

Buku ini menguraikan tentang proses dan pengaruh bahasa pertama dan kedua, teori belajar deskriptif dan behavioristik, strategi inovatif dalam keterampilan berbahasa, serta tujuan dan fungsi penilaian. Buku ini disusun agar pembaca memiliki pemahaman tentang konsep pembelajaran bahasa Indonesia yang dilaksanakan di SD dan kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran bahasa Indonesia, hingga siap mempraktikkanya Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa Indonesia, secara Iisan tertulis, serta menimbulkan penghargaan terhadap hasil cipta manusia berusaha agar isyarat dan tuntutan Standar lsi 2006 mata pelajaran Indonesia tersebut dapat kami penuhi semaksimal mungkin dan terwujud buku ini. Buku ini dibuat dengan harapan agar dapat bermanfaat dan membantu dalam memahami materi Bahasa Indonesia. Penulis menyadari bahwa buku ajar ini masih jauh dari kesempurnaan, dan mengharapkan kritik dan saran pembaca untuk kesempurnaan buku ajar ini.

Buku ini menguraikan tentang proses dan pengaruh bahasa pertama dan kedua, teori belajar deskriptif dan behavioristik, strategi inovatif dalam keterampilan berbahasa, serta tujuan dan fungsi penilaian.

SEJARAH PERADABAN ISLAM

Buku ini merupakan sebuah upaya akademik dan spiritual dalam menelusuri kembali jejak-jejak agung perjalanan peradaban Islam, khususnya pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaur Rasyidin. Masa-masa inilah yang menjadi fondasi penting dalam sejarah umat Islam masa di mana prinsip keadilan, kebijaksanaan, dan kepemimpinan yang bersumber dari wahyu ilahi dijalankan dengan penuh tanggung jawab dan pengorbanan.

Buku ini merupakan sebuah upaya akademik dan spiritual dalam menelusuri kembali jejak-jejak agung perjalanan peradaban Islam, khususnya pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaur Rasyidin.

Psikologi Pendidikan Agama Islam

Selama ini, ada anggapan bahwa Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Islam identik dengan mempelajari perilaku individu, berujung pada melahirkan dikotomi keilmuan, sistem yang dikembangkan, dan tidak luput pula orientasi pendidikan Islam. Kondisi tersebut menjadi problematika menahun, padahal sejatinya, psikologi pendidikan Islam dipengaruhi berbagai keilmuan lainnya. Oleh karena itu, mestinya dicarikan solusi terbaik yang menghasilkan paradigma baru, yakni psikologi pendidikan Islam yang tidak hanya mengulas tentang perilaku individu dalam pendidikan, tetapi juga memberikan beragam makna baru dalam menunjang kemajuan pendidikan. Kebutuhan akan makna baru dalam kajian ilmu psikologi pendidikan Islam bukanlah suatu hal yang naif, mengingat negara Indonesia adalah negara dengan mayoritas masyarakatnya memeluk agama Islam. Akan tetapi, integrasi psikologi pendidikan Islam dalam memahami perilaku suatu individu dapat dilihat dari sudut pandang sosial, agama, dan sudut pandang lainnya.

Akan tetapi, integrasi psikologi pendidikan Islam dalam memahami perilaku suatu individu dapat dilihat dari sudut pandang sosial, agama, dan sudut pandang lainnya.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK PERGURUAN TINGGI Perspektif Demokrasi Lokal

Pendidikan Pancasila

Buku Pancasila ini adalah salah satu hasil dari program bimbingan teknis bagi dosen Pendidikan Pancasila di lingkungan perguruan tinggi di seluruh Indonesia. Oleh karena itu, besar harapan buku ini dapat memperkarya hasanah kajian pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Walaupun pada dasarnya buku pendidikan Pancasila telah diterbitkan oleh Kementrian Riset dan Pendidikan Tinggi. Namun demikian, diharapkan dapat terus mendorong penguatan pengetahuan mahasiswa tentang Pancasila. Buku ini mengulas tentang sejarah perkembangan pancasila, serta peruntukan pancasila dalam berbagai bidang.

Oleh karena itu, besar harapan buku ini dapat memperkarya hasanah kajian pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Walaupun pada dasarnya buku pendidikan Pancasila telah diterbitkan oleh Kementrian Riset dan Pendidikan Tinggi.