Sebanyak 55 item atau buku ditemukan

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MADRASAH ALIYAH KELAS 11

Buku pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Aliyah (MA) Kelas XI ini disusun berdasarkan kurikulum madrasah sebagaimana tercantum dalam Keputusan Menteri Agama RI No. 183 Tahun 2019, yang dalam implementasinya berpedoman kepada Keputusan Menteri Agama No. 184 Tahun 2019. Pengembangan dari kurikulum 2013 diharapkan akan lebih mampu mempersiapkan peserta didik yang disamping taat melaksanakan kewajiban beragama, juga mampu mengekspresikan pemahaman agamanya dalam hidup bersama yang multikultural, multietnis, multifaham keagamaan dan kompleksitas kehidupan secara bertanggung jawab, toleran dan moderat dalam kerangka berbangsa dan bernegara Indonesia. Dari segi aspek penyajian, kurikulum baru ini masih tetap berbasiskan kompetensi, dengan memberikan perhatian yang seimbang terhadap tiga aspek: afektif (sikap spiritual dan sikap sosial) kognitif dan psikomotorik, yang harus diperhatikan dalam penentuan tujuan dan penilaian pembelajaran, seperti pada kurikulum 2013 yang lalu. Buku ini terdiri atas 9 Bab. Setiap bab diawali dengan menyebutkan Kompetensi Dasar (KD), tujuan pembelajaran, indikator pembelajaran, peta konsep, mengamati dan bertanya, terutama dengan media gambar. Kemudian materi utamanya itu uraian dari judul atau pokok bahasan Bab tersebut, beserta rangkumannya, dan diakhiri dengan latihan terkait materi pelajaran itu. Termasuk dalam latihan ini adalah pemberian tugas yang perlu dilakukan peserta didik baik secara mandiri ataupun kelompok. Latihan juga diberikan pada akhir semester ganjil dan semester genap serta penilaian akhir tahun, yang sekaligus dapat dijadikan alat penilaian terhadap prestasi peserta didik pada semester yang bersangkutan. Terakhir disajikan pula glosarium dan kepustakaan. Untuk mencapai kompetensi dan tujuan pembelajaran, maka digunakan pendekatan saintifik, seperti pada kurikulum lama, namun tentu dengan metode, langkah-langkah belajar serta sistem penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik materi pelajaran agama (PAI) itu sendiri, dan di pihak lain disesuaikan pula dengan situasi dan kondisi real di madrasah, seperti masalah keterbatasan waktu dan ketersediaan sarana serta fasilitas belajar yang dibutuhkan.

Buku pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Madrasah Aliyah (MA) Kelas XI ini disusun berdasarkan kurikulum madrasah sebagaimana tercantum dalam Keputusan Menteri Agama RI No. 183 Tahun 2019, yang dalam implementasinya berpedoman kepada ...

Sejarah Kebudayaan Islam Periode Klasik

Mempelajari sejarah kebudayaan Islam bukan saja dapat membantu dalam memahami disiplin ilmu-ilmu keislaman lainnya yang sebagian besar merupakan produk sejarah, seperti kalam, yurisprudensi Islam (fiqh), tasawuf dan lainnya, tetapi yang barangkali mendesak dan penting ialah masa lalu (yang merupakan inti dari sejarah itu), dapat dijadikan sebagai cermin dan pedoman dalam mengarungi bahtera kehidupan kini dan masa mendatang. Karena ada tidak sedikit dari warisan masa lalu itu yang perlu dipelihara, dijaga dan diteruskan atau dikembangkan, karena warisan tersebut telah terbukti dan teruji manfaatnya bagi kehidupan umat Islam khususnya bahkan juga bagi umat manusia secara keseluruhan. Pengalaman pahit orang-orang terdahulu yang telah menyebabkan mereka harus menanggung derita, yang mungkin juga penderitaan itu masih kita rasakan sampai sekarang, sepatutnyalah kita kaji agar tidak terulang kembali, karenanya, tepatlah kalau Ibn Khaldun menjadikan sejarah sebagai lil Ibar. Bahkan lebih jauh, Mantan menteri Agama Republik Indonesia, Mukti Ali, mensinyalir bahwa salah satu pendekatan yang sangat penting untuk memahami ajaran Islam yaitu dengan cara mempelajari sejarah Islam itu sendiri, karena dengan cara itu kita akan memahami bagaimana Islam dipahami dan dipraktekkan oleh umat Islam dalam sejarah. Buku yang sedang anda baca ini mencoba mendeskripsikan hasil rekonstruksi masa lalu yang telah diupayakan oleh para ahli sejarah, dengan mencoba melakukan kritik terhadap peristiwa-peristiwa yang muncul dalam sejarah berdasarkan prinsip-prinsip kausaitas dan rasionalitas. Cara ini kami lakukan karena pada prinsipnya munculnya suatu peristiwa tentu tidak berdiri sendiri, tetapi banyak faktor yang mengantarkannya, meskipun terkadang faktor yang kita pandang sebagai faktor utama tidak bersifat mutlak, karena dalam menentukan suatu faktor utama tidak terlepas dari berbagai kepentingan yang mengiringinya. Ibn Khaldun dalam karyanya yang fundamental, Muqaddimah, mengemukakan bahwa distorsi terhadap historiografi (Islam) adalah banyaknya kepentingan-kepentingan politis dan fanatisme kesukuan dan golongan. Sebagai konsekuensinya, karya yang dihasilkannya sulit untuk bisa dikatakan obyektif. Terlepas dari hal itu, bila dilihat dari perspektif makna kebenaran ilmu, bersifat relatif, termasuk tentunya sejarah sebagai ilmu.

Mempelajari sejarah kebudayaan Islam bukan saja dapat membantu dalam memahami disiplin ilmu-ilmu keislaman lainnya yang sebagian besar merupakan produk sejarah, seperti kalam, yurisprudensi Islam (fiqh), tasawuf dan lainnya, tetapi yang ...

Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X: Periode Awal Islam hingga Masa Khulafaur Rasyidin

Buku ini terbagi dalam dua bagian yang mencakup periode awal perkembangan Islam hingga masa Khulafaur Rasyidin dan Daulah Umayyah. Bagian 1 dimulai dengan pembahasan tentang kondisi masyarakat Makkah sebelum Islam, menyoroti aspek geografis, sosial, budaya, dan kepercayaan bangsa Arab pra-Islam. Selanjutnya, dikaji strategi dakwah Nabi Muhammad SAW pada periode Makkah dan Madinah, termasuk pendekatan diplomatis, spiritual, dan sosial. Semester ini ditutup dengan kajian mengenai penaklukan Kota Makkah sebagai tonggak penting penyebaran Islam secara damai dan beradab. Bagian 2 memfokuskan pada perkembangan Islam masa Khulafaur Rasyidin, mencakup kepemimpinan Abu Bakar, Umar, Utsman, dan Ali, serta ekspansi wilayah Islam dan tantangan internal seperti kemurtadan dan konflik politik. Materi ditutup dengan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah di Damaskus, membahas sistem pemerintahan, penyebaran Islam, serta faktor-faktor kemunduran dinasti tersebut. Setiap bab dilengkapi dengan tujuan pembelajaran, penjelasan materi yang komprehensif, latihan soal, uji kompetensi, dan latihan penilaian tengah/akhir semester, menjadikan buku ini sebagai media pembelajaran yang tidak hanya informatif, tetapi juga mendorong pemikiran kritis, reflektif, dan aplikatif pada peserta didik.

Buku ini terbagi dalam dua bagian yang mencakup periode awal perkembangan Islam hingga masa Khulafaur Rasyidin dan Daulah Umayyah.

Sejarah Kebudayaan Islam di Asia Barat Jilid I

Buku Sejarah Kebudayaan Islam di Asia Barat ini adalah tentang Sejarah Islam Klasik (622 M-1250 M). Bahasan buku ini adalah pusat kekuasaan Islam yang sangat berperan dalam perkembangan sejarah kebudayaan Islam. Akan tetapi bahasan buku juga menjangkau wilayah di luar Asia Barat seperti Madinah, Damaskus, dan Baghdad, karena berada di bawah kekuasaan Islam yang berpusat di Asia Barat

... Islam , Frasindo , Jakarta , 2002 , h.85-86 . 21 Ibid 22Didin Saefuddin , op.cit . , h.156 . 13 Ibid . , h.89 . 14Jirzi Zaidan , History of Islamic Civilization Kitab Bhavan , NewDelhi , 1978 , h.202 . 15Lihat Badri Yatim , op.cit . , h ...

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM: Masa Lalu, Kini dan yang Akan Datang

Buku ini mencoba menyatukan sejarah yang penuh dengan kemajuan luar biasa dan tantangan yang monumental, mulai dari era Nabi Muhammad dan komunitas Muslim awal hingga kejayaan kekhalifahan Abbasiyah, dinasti-dinasti besar seperti Fatimiyah, Utsmaniyah, dan Mughal, hingga dampak kolonialisme dan kebangkitan Islam dalam konteks modern. Saya juga berusaha menghubungkan masa lalu ini dengan dunia masa kini yang menghadapi berbagai tantangan, dari globalisasi hingga perubahan sosial dan politik di banyak negara Islam.

... History." Islamic Publications Al-Khalidi, I. R. (2013). The Blooming of Arabic Literature: A Comprehensive History ... Civilization: A Cultural History. London: Allen and Unwin. Armstrong, K. (2000). Islam: A Short History ...